Methodes

Welkom op de demopagina van de methodes! Hier kan je alles vinden over verschillende methodes met behulp van webinars. Ook onze educatieve adviseurs helpen je graag, zodat jij vlot aan de slag kan gaan met het nieuwe lesmateriaal.

Verder kan je ook via onze website het aanbod van de methodes bekijken.

Audace

(Frans, 1e graad A-stroom, 2e–3e graad D- en D&A-finaliteit) Audace daagt leerlingen uit om te durven: volop te spreken, luisteren, schrijven en lezen in het Frans. De methode plaatst de tekstsoort centraal en vertrekt niet vanuit de vaardigheden, maar vanuit het taalgedrag dat door de tekstsoort gestuurd wordt. Elke module volgt het Diabolo-model en sluit af met een communicatieve transferopdracht, de 'expédition'. Op Polpo is ruim differentiatiemateriaal beschikbaar, zowel op interesse als op niveau.

Nieuwste ontwikkelingen bij Audace

Transcript:

Ontdek hier de nieuwste ontwikkelingen bij het digitale materiaal van de methode Audace.

1. Navigeer als leerling naar Polpo en log in. Selecteer Audace via de tegel op het dashboard of via de knop methodes links.

Adaptief oefenen met Kai

Tip: Adaptief oefenen betekent voor jou als leerkracht dat je doelgericht kunt onderwijzen met behulp van Kai. Per doel krijg je een duidelijk zicht op het individuele niveau van de leerlingen. Voor leerlingen betekent oefenen met Kai dat ze op hun eigen tempo kunnen leren op het juiste niveau.

Meer info over Kai vind je hier.

2. De leersporen per doel zijn gekoppeld aan de inhoudstafel van de module. Een leerling kan dus oefenen met Kai als herhaling op het einde van een module of per activiteit. In het overzicht van de beschikbare leersporen per doel doet Kai een voorstel op basis van de inschatting die de co-teacher maakt, maar uiteindelijk kan de leerling zelf kiezen op welk doel hij/zij oefent.

3. Per leerdoel van grammatica en woordenschat worden minstens drie digitale oefeningen aangeboden op elk niveau. Leersporen rond grammatica bevatten ook een instructievideo die wordt aangeboden bij de leerling als dat nodig blijkt.

Module d'embarquement

4. Bij de start van het 1e jaar secundair onderwijs is het noodzakelijk om inzicht te krijgen in het taalniveau van de leerlingen. Daarom is de startmodule bij Audace 1, de Module d’embarquement, gedigitaliseerd en beschikbaar als leerspoor van Kai.

In tegenstelling tot andere leersporen is deze module niet adaptief: elke leerling doorloopt namelijk hetzelfde traject om zijn/haar startniveau te bepalen. Na het volgen van deze startmodule, kan Kai heel goed inschatten welke volgende oefeningen de leerlingen kunnen maken.

Boosters

5. Voor woordenschat en werkwoorden worden er ook boosteroefeningen aangeboden voor alle jaren. Kai houdt bij welke (werk)woorden gekend zijn en versmalt doorheen het spoor naar de niet-gekende (werk)woorden, tot de leerling ook die voldoende kent.

De boosteroefeningen vind je op het dashboard bij de leersporen van Kai, bij de module (woordenschat) of bij de Boussole (vervoegingen) onder het kopje ‘3 L’utilisation et la formation du verbe’.

Chatbot

6. Binnenkort kunnen leerlingen interactief spreken of schrijven met de chatbot van Kai. Zo oefenen ze op een specifieke talige situatie. Het grote voordeel daarvan is dat ze geen drempel ervaren om te spreken of te schrijven, de nadruk ligt dus op spreekdurf. Ook krijgt de leerling onmiddellijke feedback.

Als leerkracht biedt het communiceren met de chatbot een enorme tijdwinst, want het oefenen verloopt parallel voor de hele klasgroep.

Audace Webinar

Audace Polpo Kick-off

Enter

(ICT, 1e–2e graad A-stroom, D- en D&A-finaliteit) Enter is een blended, flexibel inzetbare methode, ongeacht de manier waarop de school ICT aanbiedt, en wil leerlingen digitaal competent maken. Dankzij de modulaire opbouw is Enter geschikt voor scholen die ICT als apart vak aanbieden én voor scholen die ICT geïntegreerd aanbrengen. Mediawijsheid is de rode draad doorheen de hele methode, van basismodules over algoritmisch denken tot tekstverwerking en presentaties.

Enter Webinar

Hub

(Mens en samenleving, 1e graad A-stroom) Hub is de methode voor het vakgebied Mens & Samenleving en brengt kennis en vaardigheden bij over financiële geletterdheid, duurzaamheid, communicatie, samenwerking en burgerschap. Hub is opgebouwd uit aantrekkelijke magazines, met basismagazines en keuzemagazines die aansluiten bij het nieuwe leerplan. Elke module duurt vier lesweken en sluit af met een transferopdracht waarbij leerlingen het geleerde toepassen in een nieuwe context.

Hub Webinar

Isaac-aardrijkskunde

(Aardrijkskunde, A-stroom, D- en D&A-finaliteit) Isaac-aardrijkskunde is een blended methode voor het secundair onderwijs, waarbij leren zowel op papier als digitaal gebeurt. De methode vertrekt vanuit verwondering en leert leerlingen op een specifieke manier naar de omgeving kijken, met aandacht voor duurzaamheid, ecologie en systeemdenken. Elke module is opgebouwd volgens het Diabolo-principe en sluit af met een concrete 'Isaac-actie' als transferopdracht.

Isaac-aardrijkskunde Webinar

Isaac-biologie

(Biologie, D-finaliteit) Met Isaac ontwikkelen jongeren een rationele geest en sterke onderzoeksvaardigheden, met een herkenbare opbouw over de exacte wetenschapsvakken heen, en met systeemdenken en duurzaamheid als rode draad. Isaac-biologie brengt leerlingen feitelijke kennis over de levende wereld op een methodische en motiverende manier bij, vertrekkend vanuit een activerend 'Isaac-moment' bij elke module. De blended methode combineert papieren modules met uitgebreid digitaal materiaal op Polpo.

Isaac-biologie Webinar

Isaac-chemie

(Chemie, D-finaliteit) Isaac-chemie behoort tot de overkoepelende Isaac-methodefamilie voor exacte wetenschappen en hanteert dezelfde herkenbare opbouw als de andere Isaac-vakken. Leerlingen verwerven inzicht in chemische concepten en processen op een methodische, wetenschappelijk onderbouwde manier, met aandacht voor actuele maatschappelijke vraagstukken. De blended aanpak combineert papier en digitaal via Polpo, en differentiatie is ingebouwd op zowel niveau als interesse.

Isaac-chemie Webinar

Isaac-fysica

(Fysica, D-finaliteit) Isaac-fysica is een blended methode voor het secundair onderwijs waarbij leren zowel op papier als digitaal gebeurt, met een grote variatie aan werkvormen voor motivatie bij de leerlingen. De methode is de opvolger van InterActie en bouwt verder op dezelfde traditie van krachtig natuurkundeonderwijs, nu geïntegreerd in de Isaac-methodefamilie. Elke module start met een 'Isaac-moment' dat verwondering opwekt en de voorkennis van leerlingen activeert.

Isaac-fysica Polpo Kick-off

Isaac-techniek

(Techniek, A-stroom) Isaac-techniek wil leerlingen op een methodische wijze betrouwbare feitelijke kennis over wetenschappen en techniek bijbrengen, waarbij leerlingen een rationele geest en een wetenschappelijke houding ontwikkelen rond maatschappelijke vraagstukken. Aardrijkskunde, natuurwetenschappen en techniek worden elk vanuit hun eigen invalshoek aangebracht, met oog voor de samenhang tussen de disciplines. De methode bestaat uit thematische modules die geschikt zijn voor scholen die NRT geheel of gedeeltelijk interdisciplinair aanbieden.

Isaac-techniek Webinar

Isaac-natuurwetenschappen

(Natuurwetenschappen, A-stroom en D-finaliteit) Isaac-natuurwetenschappen is een blended methode voor het secundair onderwijs die leerlingen betrouwbare feitelijke kennis bijbrengt op een methodische wijze. Leerlingen leren een fysische werkelijkheid of een natuurlijk fenomeen vatten aan de hand van natuurwetenschappelijke concepten, met duurzaamheid als rode draad. De methode voorziet een grote variatie aan werkvormen en wordt digitaal ondersteund via Polpo.

Isaac-natuurwetenschappen Webinar

Janus

(Geschiedenis, 1e graad A-stroom, 2e–3e graad D- en D&A-finaliteit) Janus is vernoemd naar de Romeinse God met twee gezichten: één kijkt naar het verleden, het andere naar de toekomst — precies wat de methode doet door denkpatronen van vroeger te achterhalen én terug te koppelen naar vandaag en morgen. De methode werkt activerend via rollenspellen, hoekenwerk en alternatieve werkvormen, en leert leerlingen expliciet historisch redeneren en bronnenonderzoek uitvoeren. Elke module sluit af met een uitdagende transferopdracht die innovatiedenken en communicatievaardigheden combineert met historisch inzicht.

Ontdek Janus

Krass

(Duits, 2e–3e graad D- en D&A-finaliteit) Krass is de opvolger van 'Alles im Griff' en daagt leerlingen uit om volop te spreken, luisteren, schrijven en lezen in het Duits. De methode plaatst de tekstsoorten centraal en biedt gevarieerde, actuele en uitnodigende werkvormen en taalmateriaal. Krass is modulair opgebouwd volgens het Diabolo-concept en sluit af met een 'Ein krasser Ausgang' als concrete communicatieve transferopdracht. Het materiaal is inzetbaar in zowel de D- als de D&A-finaliteit.

Ontdek Krass

Lesinspiratie

(Algemeen, secundair onderwijs) Lesinspiratie is het inspiratieplatform van die Keure voor leerkrachten in het secundair onderwijs met lesideeën, actualiteitsmateriaal, acties en een blik achter de schermen van de uitgeverij. Het platform biedt gratis downloadbaar materiaal dat aansluit bij de methodes voor alle vakken en graden. Lesinspiratie functioneert als een aanvulling op de methodes en houdt leerkrachten op de hoogte van nieuwe uitgaven en didactische trends.

Los 't op

(Wiskunde, secundair onderwijs) Los 't op is een aanvullend aanbod wiskunde dat leerlingen traint in het probleemoplossend redeneren, los van de gebruikte basismethode. Via gestructureerde heuristieken en stappenplannen leren leerlingen wiskundige problemen systematisch aanpakken en oplossen. De reeks is inzetbaar naast methodes als VBTL, Nando of Max-wiskunde als verdiepend of remediërend materiaal.

Max

(B-stroom en A-finaliteit, overkoepelend) Max is het overkoepelende aanbod van die Keure dat naadloos aansluit op de wensen en behoeften van leerlingen uit de B-stroom en de A-finaliteit met compacte modules per lesthema. De leerstof sluit aan bij de leefwereld van jongeren via herkenbare situaties en relevante trends. Max omvat methodes voor Duits, Engels, Frans, mavo, natuur, Nederlands, ruimte, techniek en wiskunde, allemaal met eenvoud en eenduidigheid als leidende principes.

Maak kennis met Max

Max-Duits

(Duits, B-stroom en A-finaliteit) Max-Duits is de blended methode Duits voor leerlingen uit de B-stroom en de A-finaliteit, met een communicatieve aanpak en eenvoudige, toegankelijke inhoud. De modules werken rond herkenbare thema's uit de leefwereld van jongeren en brengen basiswoordenschat en taalhandelingen aan in betekenisvolle contexten. Eenvoud en eenduidigheid staan voorop, zowel in de lay-out als in de formulering van opdrachten.

Max Duits Webinar

Max-Engels

(Engels, B-stroom en A-finaliteit) Max-Engels is de methode Engels van die Keure voor de B-stroom en A-finaliteit, waarbij Max staat voor eenvoud en eenduidigheid. Elke module werkt rond een thema en bevat herkenbare rubrieken, waaronder 'Speak up!' met taalhandelingen voor concrete communicatiesituaties. De blended aanpak combineert papier met digitaal materiaal op Polpo, met instructievideo's en oefeningen op maat van elke leerling.

Max Engels Webinar

Max-Frans

(Frans, B-stroom en A-finaliteit) Max-Frans wil leerlingen het plezier bijbrengen van het communiceren in een vreemde taal door hen onmiddellijk inzetbare woordenschat aan te reiken. De modules werken elk rond een thema en een personage uit een ander francofoon land, zodat leerlingen ook in aanraking komen met de culturele diversiteit van de Franstalige wereld. De visuele aanpak maakt woordenschat leren toegankelijk, en de blended opbouw voorziet voldoende oefenmateriaal voor elke leerling.

Max Frans Webinar

Max-mavo

(Maatschappelijke vorming, B-stroom en A-finaliteit) Max-mavo is een methode maatschappelijke vorming waarbij de deelgebieden (financieel, tijd, ruimte en maatschappij) geïntegreerd worden aangeboden in thematische modules. Leerlingen krijgen inzicht in zichzelf en de maatschappij via functionele, actieve opdrachten die sterk aansluiten bij hun leefwereld. De methode is inzetbaar als zelfstandig vak, met aparte deelgebieden of als onderdeel van PAV.

Max mavo Webinar

Max-natuur

(Natuurwetenschappen, B-stroom en A-finaliteit) Max-natuur neemt leerlingen mee in de wetenschappelijke wereld en laat ze inzicht krijgen in wetenschappelijke concepten, zodat ze doordachte en verantwoorde keuzes leren maken in een duurzame samenleving. Kennis wordt opgebouwd vanuit de wetenschappelijke onderzoeksmethode, waarbij leerlingen zelf aan de slag gaan. Elke module werkt toe naar een actieve, functionele opdracht met expliciete aandacht voor de leefwereld van de leerlingen.

Max-natuur Webinar

Max-Nederlands

(Nederlands, B-stroom en A-finaliteit) Max-Nederlands is een blended methode Nederlands die leerlingen sterker maakt in het Nederlands via fris en motiverend materiaal met focus op doelgerichte communicatie. Elke module is uitgewerkt rond een talige situatie die aanzet tot actie en actief communiceren, met bijzondere aandacht voor tekstbegrip en communicatiedoel. De methode voorziet instructievideo's, authentiek materiaal en oefeningen op maat van elke leerling.

Max-Nederlands Webinar

Max-ruimte

(Aardrijkskunde, B-stroom en A-finaliteit) Met Max-ruimte leren leerlingen op een specifieke manier naar de omgeving kijken en er verantwoord mee om te gaan, en ontwikkelen ze het vermogen om doordachte en verantwoorde keuzes te maken in een duurzame samenleving. De methode is opgebouwd uit modules met een vaste volgorde, elk met een actieve, functionele eindopdracht. Wetenschappelijke en maatschappelijke thema's worden aangebracht met expliciete aandacht voor de leefwereld van leerlingen uit de B-stroom en A-finaliteit.

Max-ruimte Webinar

Max-wiskunde

(Wiskunde, B-stroom en A-finaliteit) Max-wiskunde brengt begrippen, concepten, eigenschappen en methodes aan in betekenisvolle contexten, zodat leerlingen de wisselwerking ontdekken tussen wiskunde en maatschappij. Probleemoplossend denken is een rode draad doorheen alle modules, met specifieke aandacht voor heuristieken om problemen snel en efficiënt op te lossen. Eenvoud en eenduidigheid staan steeds voorop, zowel in de formulering van de opdrachten als in de lay-out.

Nieuwste ontwikkelingen bij Max-wiskunde

Transcript:

Ontdek hier de nieuwste ontwikkelingen bij het digitale materiaal van de methode Max-wiskunde 2B.

1. Navigeer naar Polpo en log in.

Probleem van de week

Tip: Vanaf dit schooljaar is de rubriek ‘Probleem van de week’ ook beschikbaar voor het 2e jaar. Met die rubriek daag je leerlingen op een laagdrempelige manier wekelijks uit met een prikkelende denkoefening.

2. Op het dashboard zie je rechts een kolom met een knop: 'Probleem van de week' en 'Tips'. Die staat standaard ingesteld op het Probleem van de week.

Wekelijks op maandagmorgen mag je in die rechtse kolom een nieuw probleem verwachten. Heb je zowel Max-wiskunde 1B als Max-wiskunde 2B actief in je account? Dan zie je de problemen voor het 1e en het 2e jaar. Je herkent ze aan de naam 1B en 2B.

3. Wil je de opgave samen met de leerlingen behandelen in de klas, dan kun je de opgave groter maken door op ‘Opgave’ te klikken.

4. Via de knop ‘Oplossing’ open je een standaardoplossing om samen te bespreken in de klas. Uiteraard ben je als leerkracht vrij om daar zelf een eigen invulling aan te geven met je leerlingen.

5. Wanneer je de uitgave van Max-wiskunde hebt gedeeld met jouw leerlingen, dan is de rubriek van ‘Probleem van de week’ ook zichtbaar op het dashboard van de leerlingen. Zij kunnen gedurende de hele week de opgave in de rechterkolom bekijken en uitvergroten.

Tip: De oplossing van het Probleem van de week is pas op vrijdag beschikbaar voor de leerlingen. Zo kunnen jullie samen een week lang speuren, redeneren en proberen om tot de juiste oplossing te komen. Ideaal dus om er een gezamenlijke uitdaging voor de klas van te maken. Een leuke manier om met de heuristieken aan de slag te gaan!

Het allereerste Probleem van de week is vanaf eind augustus zichtbaar op Polpo, de oplossing zal voor de leerlingen pas zichtbaar zijn de eerste vrijdag van september.

Wij hopen dat deze rubriek zorgt voor boeiende uitdagingen en veel leerplezier!

Max-wiskunde Webinar

Max-techniek

(Techniek, B-stroom) Max Techniek is de blended methode techniek voor leerlingen uit de B-stroom en past binnen de overkoepelende Max-methodefamilie van die Keure. De methode hanteert dezelfde kenmerken als de andere Max-methodes: compacte modules, een frisse en eenvoudige lay-out, en inhoud die aansluit bij de leefwereld en interesses van leerlingen. Technische concepten worden aangebracht in betekenisvolle, praktijkgerichte contexten die aansluiten bij het beroepsgerichte karakter van de B-stroom.

Nieuwste ontwikkelingen bij Max-techniek

Transcript:

Ontdek hier de nieuwste ontwikkelingen bij het digitale materiaal van de methode Max-techniek.

1. Navigeer naar Polpo en log in.

Beeldwoordenboek

Tip: In elke module van Max-techniek is er achteraan een woordenlijst opgenomen. De lijst bevat vaktaal en relevante woordenschat om de leerinhoud beter te begrijpen. Als extra ondersteuning voor de taalarme leerlingen voorzien we digitaal een beeldwoordenboek van die woordenlijst op Polpo.

2. Het beeldwoordenboek vind je bij elke module op hoofdstukniveau. In het beeldwoordenboek koppelen we een beeld bij het woord en geven we een verklaring. Onder de verklaring is er telkens een voorbeeldzin geformuleerd waarin het woord gebruikt wordt.

3. Via het luidsprekericoon kunnen leerlingen het beeldwoordenboek beluisteren.

Nando

(Wiskunde, 1e–3e graad A-stroom, D- en D&A-finaliteit) Nando betekent 'met vreugde' en biedt vernieuwend en motiverend wiskundeonderwijs met een sterke focus op differentiatie, waarbij de leerling zoveel mogelijk het leerproces in eigen handen neemt en de leerkracht optreedt als coach. De methode hanteert het ADI-model (Activerende Directe Instructie) en maakt gebruik van signaaloefeningen waarmee de leerkracht de voortgang van leerlingen evalueert. Naast oefeningen op drie niveaus voorziet Nando consolidatiemodules en ondersteunende digitale tools zoals GeoGebra-applets en AlgebraKiT.

Nieuwste ontwikkelingen bij Nando

Transcript:

Ontdek hier de nieuwste ontwikkelingen bij het digitale materiaal van de methode Nando.

1. Navigeer naar Polpo en log in.

Diagnostische toetsen

Tip: Het aanbod van de diagnostische toetsen werd aanzienlijk uitgebreid. Voor alle uitgaven met een diagnostische module, is de module voortaan ook digitaal beschikbaar via het 'Digitaal werkboek'.

2. Je vindt de digitale versie van de diagnostische module eenvoudig terug via de inhoudstafel. Per onderdeel van de diagnostische module ga je volledig digitaal aan de slag. Je vindt de oefeningen onder de tab ‘Digitaal werkboek’.

3. De signaaloefeningen hebben we verwerkt in een diagnostische toets per topic. Het differentiatietraject vind je per pepercategorie ingedeeld. Zo ondersteun je leerlingen gericht, op maat van hun noden.

De drie niveaus in de digitale versie komen overeen met de 1-, 2- en 3-peperoefeningen uit de versie op papier. Wat je digitaal ziet, is identiek aan de inhoud van de gedrukte module. Door die oefeningen ook digitaal aan te bieden, willen we jou als leerkracht extra ondersteunen.

Tip: Je krijgt sneller zicht op de beginsituatie van je leerlingen dankzij het handige resultatenoverzicht.

• Groen betekent dat leerlingen een score behalen van 75% of meer.
• Bij een oranje kleur hebben leerlingen een score tussen 50% en 75%.
• Een score lager dan 50% kleurt rood.

Meer info over resultaten vind je hier!

1. Zodra je de Nando-uitgave met je leerlingen gedeeld hebt, kunnen zij in hun Polpo-omgeving aan de slag met de diagnostische toetsen via de inhoudstafel.

Kortom, met de digitale diagnostische toetsen krijg je snel een overzicht op de beginsituatie van je leerlingen. Zet de juiste topics in op het gepaste moment, wanneer ze relevant zijn voor de nieuwe leerstof.

Signaaloefeningen gedigitaliseerd

Tip: Ook bij de signaaloefeningen heb je als leerkracht voortaan zelf de keuze of je ze inzet op papier of digitaal. Waar zinvol werden de signaaloefeningen gedigitaliseerd.

5. Je vindt de signaaloefeningen onder een module via de inhoudstafel. Vervolgens ga je naar de tab ‘Digitaal werkboek’. Daar vind je van elke vraag een digitale versie. Wat je digitaal ziet, is identiek aan de inhoud van de papieren versie. Jij als leerkracht kiest zelf hoe je de oefeningen inzet in jouw klaspraktijk.

Tip: Bovendien krijg je sneller zicht op het kunnen van je leerlingen dankzij het handige resultatenoverzicht.

• Groen betekent dat leerlingen een score behalen van 75% of meer.
• Bij een oranje kleur hebben leerlingen een score tussen 50% en 75%.
• Een score lager dan 50% kleurt rood.

Meer info over resultaten vind je hier!

6. Zodra je de uitgave met je leerlingen gedeeld hebt, kunnen zij in hun Polpo-omgeving aan de slag met de digitale signaaloefeningen via de inhoudstafel.

Nando Webinar

Nando Polpo Kick-off

Savvy

(Informaticawetenschappen, 2e–3e graad) Savvy is een blended methode informaticawetenschappen waarbij leerlingen algoritmen leren opstellen, nadenken over de meest efficiënte oplossing en die vervolgens voorstellen in een programmeertaal. Elk hoofdstuk volgt een vaste structuur met drie niveaus van oefeningen, en leerlingen schrijven en testen hun Python-code rechtstreeks in de Polpo-omgeving zonder extra software. De methode is flexibel inzetbaar, zowel gespreid over twee leerjaren als gebundeld in één jaar.

Nieuwste ontwikkelingen bij Savvy

Transcript:

Ontdek hier de nieuwste ontwikkelingen van de methode informaticawetenschappen Savvy.

1. Navigeer naar Polpo en log in. Selecteer Savvy via de tegel op het dashboard of via de knop methodes links.

Digitaal werkboek

2. Voortaan zijn de oefeningen beschikbaar onder het ‘digitaal werkboek’. Op deze manier sluiten de oefeningen beter aan bij de uitgave.

Tip: Het resultatenoverzicht is een pak overzichtelijker nu de oefeningen beschikbaar zijn onder 'digitaal werkboek'. Zo krijg je sneller zicht op het kunnen van je leerlingen.

• Groen betekent dat leerlingen een score behalen van 75% of meer.
• Bij een oranje kleur hebben leerlingen een score tussen 50% en 75%.
• Een score lager dan 50% kleurt rood.

Meer info over resultaten vind je hier!

Automatisch opslaan via knop 'uitvoeren'

3. Je code wordt voortaan automatisch opgeslagen op het moment dat je op de knop 'Code uitvoeren' klikt, ook als je nog niet zelf had opgeslagen.

Je hoeft dus niet meer eerst op te slaan voordat je je code uitvoert. Zo voer je altijd de meest recente versie van je code uit.

Inline foutmeldingen

4. Voortaan worden de fouten in de code nu ook inline bekeken en toegelicht. Hiermee faciliteren we voor leerlingen dat fouten opsporen nog makkelijker wordt.

Downloaden van de code

5. Je kunt nu ook code downloaden via het icoontje linksboven in de programmeeromgeving. Opgelet: leerlingen met toegang tot de oplossing, downloaden ook de oplossingen mee.

Blanco oefeningen ter evaluatie

6. Als leerkracht kun je je eigen programmeeropdrachten nu eenvoudiger evalueren in Polpo via de evaluatieopdracht. Deel deze opdracht met je leerlingen via een taak. Leerlingen werken vervolgens aan de opdracht in de programmeeromgeving van Polpo.

De evaluatieopdracht bevat een standaardtest die controleert of de code correct werkt. Op basis van deze test wordt automatisch een score berekend. Die score kun je als leerkracht nog aanpassen indien nodig.

De open opdracht werkt op een gelijkaardige manier, maar is bedoeld als vrije oefenomgeving. Leerlingen kunnen er zelf experimenteren met code en opdrachten van de leerkracht uitwerken zonder vooraf vastgelegde evaluatie.

Wanneer leerkrachten een oefening via een taak delen met leerlingen en kiezen voor delen zonder feedback, verdwijnen ook de tests bij leerlingen.

Savvy Polpo Kick-off

VBTL

(Wiskunde, 1e–3e graad A-stroom, D- en D&A-finaliteit) Van Basis tot Limiet (VBTL) is al jaar en dag dé referentie voor wiskundeonderwijs in Vlaanderen: een degelijke, kwaliteitsvolle methode die de expertise van de leerkracht centraal stelt en verschillende onderwijsstijlen en didactische aanpakken toelaat. De methode stimuleert competentiegericht en probleemoplossend denken, met aandacht voor rekenvaardigheden, wiskundetaal en ICT. VBTL wordt digitaal ondersteund via Polpo met instructievideo's, GeoGebra-applets, AlgebraKiT en een ruim aanbod aan extra oefenmateriaal.

Nieuwste ontwikkelingen bij VBTL

Transcript:

Ontdek hier de nieuwste ontwikkelingen bij het digitale materiaal van de methode VBTL.

1. Navigeer naar Polpo en log in.

Diagnostische toetsen

Tip: Vorig jaar werden de diagnostische toetsen bij de 1e graad van VBTL gelanceerd. Die kregen ondertussen een grondige update zodat alle onderwerpen van een mooi aanbod oefenmateriaal zijn voorzien.

2. Je vindt de diagnostische toetsen eenvoudig terug via de inhoudstafel: je kiest een hoofdstuk uit een van de VBTL-uitgaven en er verschijnt daaronder een nieuwe rubriek ‘Diagnostische toets’.

De oefeningen zijn beschikbaar via de tab ‘Digitaal werkboek’. Als je daarop klikt, verschijnen de diagnostische toets en drie reeksen differentiatieoefeningen. Zo ondersteun je leerlingen gericht, op maat van hun noden.

3. Onder de diagnostische toets vind je enkele onderwerpen waarvoor een vragenreeks beschikbaar is. Afhankelijk van het onderwerp zijn die ook te vinden onder niveau 1, 2 of 3. Leerlingen die enkele fouten maken in de toets kunnen remediëren met de differentiatieoefeningen. De drie niveaus duiden de moeilijkheidsgraad aan.

Tip: Bovendien krijg je sneller zicht op de beginsituatie van je leerlingen, dankzij het handige resultatenoverzicht.

• Groen betekent dat leerlingen een score behalen van 75% of meer.
• Bij een oranje kleur hebben leerlingen een score tussen 50% en 75%.
• Een score lager dan 50% kleurt rood.

Meer info over resultaten vind je hier!

4. Zodra je de VBTL-uitgave met je leerlingen hebt gedeeld, kunnen zij in hun Polpo-omgeving aan de slag met de diagnostische toetsen via de inhoudstafel.

Kortom, met de digitale diagnostische toetsen krijg je snel een overzicht op de beginsituatie van je leerlingen. Zet de juiste topics in op het gepaste moment, wanneer ze relevant zijn voor de nieuwe leerstof.

Test jezelf

Tip: In de inhoudstafel van de VBTL-uitgaven in de 1e graad merk je per hoofdstuk, naast de diagnostische toetsen, ook nog een nieuw onderdeel: ‘Test jezelf’. In die rubriek vind je de digitale versie van de herhalingsoefeningen.

Die oefeningen bieden je leerlingen een kans bij uitstek om hun kennis te testen. Jij als leerkracht kiest zelf of je ze digitaal of op papier inzet. Je gaat in september alvast van start met de 'Test jezelf' voor VBTL 1. De herhalingsoefeningen voor het 2e jaar worden doorheen het schooljaar aangevuld.

5. Je vindt de 'Test jezelf' eenvoudig terug via de inhoudstafel: je kiest een hoofdstuk uit een van de VBTL-uitgaven en de nieuwe rubriek verschijnt er.

De oefeningen zijn beschikbaar via het ‘Digitaal werkboek’. Als je daarop klikt, verschijnen de verschillende oefeningen, gebundeld per onderwerp.

Tip: Bovendien krijg je sneller zicht op het kunnen van je leerlingen, dankzij het handige resultatenoverzicht.

• Groen betekent dat leerlingen een score behalen van 75% of meer.
• Bij een oranje kleur hebben leerlingen een score tussen 50% en 75%.
• Een score lager dan 50% kleurt rood.

Meer info over de resultaten vind je hier!

6. Zodra je de VBTL-uitgave met je leerlingen gedeeld hebt, kunnen zij in hun Polpo-omgeving aan de slag met de 'Test jezelf' via de inhoudstafel.

Kortom, met de 'Test jezelf' krijg je snel een overzicht op het kunnen van je leerlingen.

Portfolio vaardigheden

Tip: Voortaan kies je als leerkracht zelf of je het portfolioschrift vaardigheden digitaal of op papier inzet. Alle oefeningen uit het portfolioschrift werden gedigitaliseerd en zijn beschikbaar onder het 'Digitaal werkboek – basisoefeningen'.

7. Naast de basisoefeningen is er ook telkens een remediëringsopdracht voorzien. Die opdracht vind je niet in de papieren versie van het portfolioschrift.

Het materiaal van VBTL 2 zal beschikbaar zijn tegen de herfstvakantie.

8. Wens je toch via papier te werken, dan kun je de remediëringsopdracht via het lesmateriaal printen.

VBTL Webinar

VBTL Polpo Kick-off

Zap

(Beeldende vorming, 1e graad A- en B-stroom) Zap is een blended methode beeld voor de A- en B-stroom in de vorm van drie magazines vol materiaal en technieken, waarbij leerlingen vanuit de maatschappelijke en culturele omgeving in dialoog gaan met zichzelf, de anderen en de wereld. De methode besteedt aandacht aan het bouwstenenpakket van de beeldtaal, maar die zijn nooit een doel op zich: leerlingen integreren ze altijd in eigen, authentieke beeldboodschappen. Elk magazine werkt toe naar een drietal 'artworks', opgebouwd volgens het Diabolo-model van die Keure.

Zap Webinar