Differentiëren

Bij Polpo bieden we in onze methodes voor het secundair onderwijs verschillende handvaten voor differentiatie aan, maar de leerkracht blijft altijd degene die beslist hoe hij/zij dat in de praktijk organiseert. Je kiest zelf welk lesmateriaal je wil delen op maat van je leerlingen en of je een bundel of taak toewijst aan:

• een volledige klas
• een bepaalde groep leerlingen
• een individuele leerling

Zo geef je bijvoorbeeld:

• een verrijkingsbundel aan sterke leerlingen
• extra oefenmateriaal aan wie meer herhaling nodig heeft

In methodes als Nando en VBTL zijn oefeningen standaard aangeboden op drie niveaus, zodat de leerkracht materiaal gericht kan inzetten op basis van de behoeften van de leerling. Daarnaast kunnen leerkrachten zelf taken samenstellen en materiaal selecteren uit het digitale aanbod op Polpo dat extra oefeningen, remediërings- en verrijkingsmateriaal bevat.

In Audace ondersteunt de digitale co-teacher Kai de differentiatie door leerlingen gepersonaliseerde feedback en oefenpaden aan te bieden.

Discreet werken met groepen

Je wijst leerlingen eenvoudig toe aan groepen, zonder dat zij dit zelf zien. Leerlingen weten dus nooit tot welke groep ze behoren. Dit maakt het mogelijk om gedifferentieerd te werken zonder stigmatiserend te zijn.

Inzicht in resultaten

Polpo houdt automatisch alle resultaten van digitale oefeningen bij. Zo krijg je als leerkracht een duidelijk overzicht van de voortgang van elke leerling en kun je gericht bijsturen waar nodig.